近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展人工智能也迅速崛起，人類開(kāi)始對(duì)人工智能產(chǎn)生恐懼，擔(dān)心人工智能會(huì)取代人類的工作。隨著深度學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步和完善，未來(lái)的機(jī)器人會(huì)越來(lái)越聰明，將會(huì)影響和改變部分行業(yè)，而作為教育行業(yè)也難逃厄運(yùn)。人工智能時(shí)代，我們需要重新思考教育方式，人類教育與人工智能是共存還是被取代？

人工智能將促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，有效的解決教育水平的不平等

教育，一直是人類研究的課題，如何解決教育質(zhì)量水平的不平等成為研究的一大難題。就以中國(guó)來(lái)說(shuō)，教育的等級(jí)水平及其凸顯，一些家庭條件好的、有錢的家長(zhǎng)寧愿多花錢也讓要孩子上各方面比較好的學(xué)校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)高中、貴族學(xué)校什么的，而一些家庭條件差的家庭，只能讓孩子上普通的學(xué)校。在農(nóng)村這種情況就更嚴(yán)重了，有錢的家庭，不惜花錢把孩子送到師資條件好的城里上學(xué)，而一些條件差的家庭，就只能接受龍村普通的學(xué)校了。而這一切，都是因?yàn)榻逃降募捌洳黄降?，如果所有的學(xué)校教育水平都一樣，這種情況就會(huì)大大的減少。

一直以來(lái)流傳這樣一句話“寒門出貴子”，似乎在這個(gè)時(shí)代成了偽命題，寒門在難出貴子?，F(xiàn)在成績(jī)好的孩子越來(lái)越偏向富裕的家庭，這及其體現(xiàn)出如今教育水平的不均衡。

人工智能的進(jìn)入，將有效的影響了這種不均衡教育水平的發(fā)展。對(duì)于智能教育，我們只需要搭建一套系統(tǒng)的智能教育平臺(tái)，然后整合所有頂尖級(jí)的教師教學(xué)教材和資料。當(dāng)需要進(jìn)行教學(xué)時(shí)，系統(tǒng)就從大數(shù)據(jù)的挖掘最有效的教學(xué)素材和方法進(jìn)行教學(xué)。一旦智能教學(xué)普及下來(lái)，那么就可以極大的減少這種教育水平不均衡的狀態(tài)。

智能教育極大的解決以往教育無(wú)法掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

平常的教學(xué)中，學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)水平都不一樣，而老師無(wú)法顧忌到每一個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì)使一些理解慢的學(xué)生有時(shí)候跟不教學(xué)的節(jié)奏，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)更不上，更甚著開(kāi)始厭學(xué)。

智能教育，它會(huì)通過(guò)“讀臉知心”系統(tǒng)了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，推送個(gè)性化的練習(xí)。智能教育能夠?qū)崿F(xiàn)借助VR和計(jì)算機(jī)視覺(jué)，學(xué)生可以足不出戶接受個(gè)性化的實(shí)踐教學(xué)，真正的相當(dāng)于聘請(qǐng)了一位頂尖級(jí)的家教。

如今，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)情況非常上心，可是又苦于無(wú)法掌握學(xué)習(xí)的情況，有的家長(zhǎng)就經(jīng)?；ㄥX請(qǐng)老師吃飯從中或許消息。而智能教育，家長(zhǎng)們就可以通過(guò)PC，智能手機(jī)隨時(shí)登陸了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

人工智能取代教師，或許是一個(gè)“偽命題”

筆者在之前寫的一篇《未來(lái)最有可能被人工智能取代的十大行業(yè)》文章中就有教師這個(gè)這個(gè)行業(yè)，未來(lái)人工智能在教育行業(yè)上的影響將會(huì)是顛覆性的，解決歷年來(lái)教育最大的痛點(diǎn)，教育水平不平等的現(xiàn)狀。也就是說(shuō)不再出現(xiàn)因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)水平不一樣而使得不同的學(xué)生接受不一樣的教育水平。那么代表著教師會(huì)被人工智能取代嗎？

我們都知道，人工智能是基于大數(shù)據(jù)的，只能更具原有的進(jìn)行分析和工作，而不能夠主動(dòng)的去思考和創(chuàng)造新的東西，盡管人工智能在某些領(lǐng)域做得相當(dāng)出色、甚至超過(guò)了人類，但是說(shuō)取代人類所有的一切幾乎是不可能的，只能作為輔助人類完成一些工作。那么作為教師也是一樣，平常的教學(xué)、修改作業(yè)這些簡(jiǎn)單的工作肯定有人工智能取代，那么教師將會(huì)騰出時(shí)間去從事教學(xué)研究和平常學(xué)生的心靈輔導(dǎo)、溝通等具有創(chuàng)新和思考性的工作，實(shí)現(xiàn)人工智能和教師共生共存的狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)全新的教育模式。

【陳劍鋒，科技自媒體人、專欄作者，專注科技、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展。微信公眾號(hào)：陳劍鋒(QQ784580609)】