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教育一直是每個家庭最為關(guān)注的焦點，為了能更好的讓孩子受到教育，基本教學模式已經(jīng)滿足不了廣大家庭的需求，越來越多的補習班、興趣班隨之增多。為了讓孩子贏在起跑線上，有些家庭選擇從啟蒙教育開始培養(yǎng)，早教市場便成為人們的首選。
早教的理念最早起源于歐美，20世紀80年代，在歐美國家已經(jīng)出現(xiàn)很多專門向家庭提供早教服務的機構(gòu)。中國本土的早教機構(gòu)興起于 1998 年前后，而早教海外品牌大概是從 2003 年打入中國市場。現(xiàn)在，隨著二胎政策的開放，新生兒越來越多，與此同時，80、90后家長對早教意識的提升，極大助益了早教市場發(fā)展。
家長“望子成龍”、“望女成鳳”的迫切心理致使早教市場開始繁榮發(fā)展，越來越人開始加入早教行業(yè)。然而在魚龍混雜的市場中，選擇怎樣的早教機構(gòu)也一直困擾許多家長。
早教市場需求增高，行業(yè)卻問題頻頻
在當代，人們生活水平提高，對孩子教育重視度也在明顯增長。“適合0至6歲”、“免費體驗課”、“開發(fā)智力”、“引進國外頂級教學體系”等等一系列的早教機構(gòu)的宣傳語，吸引著眾多消費者。父輩祖輩的期盼，全家的希望寄托，導致“不能輸在起跑線”變的越來越明顯。上早教，起步早，成為消費者首選。市場需求導致早教市場逐漸增多，也使消費者難以抉擇。而早教市場不斷增大的同時，各種弊端也顯露出來。
在去年9月，就有一家“新愛嬰”早教機構(gòu)因為出現(xiàn)九大違規(guī)問題而被叫停。身為一家早教機構(gòu)卻沒有“辦學許可證”，營業(yè)執(zhí)照沒有“嬰幼兒早期教養(yǎng)”經(jīng)營項目，基本營業(yè)證明都沒有就可以開設(shè)早教機構(gòu)，不免讓人后怕。“新愛嬰”是一家最早將蒙臺梭利教育引入到我國的早教機構(gòu)，以蒙臺梭利教育理念為基礎(chǔ)開設(shè)早教課程。近幾年“新嬰愛”頻頻出現(xiàn)出現(xiàn)園方管理不規(guī)范，教師及保育員無證上崗等事件，以教育為本卻沒有教育資質(zhì)，又怎能育人？
而作為一家來自美國的早教品牌金寶貝，以全套美國理念教學，注重自由，對嬰幼兒進行音樂、藝術(shù)等方面情操培養(yǎng)。作為源自美國的品牌，采用雙語教學，因此授課也多是英語，比較適合海外歸來，或外語比較好的家長，對于大部分中國家長來說參與度不高。而且相對中國人教育方式上也存在很大的差別，教學理念沒有因人而異，很多消費者難以適應，效果差強人意。
從以上早教中我們會發(fā)現(xiàn)，即便是國外老牌機構(gòu)引進、擁有先進教育體系，都存在各種不足，無法成為早教市場的一把手。早教市場亂象叢生，跟很多早教機構(gòu)目前的做法有很大的關(guān)系。
行業(yè)短板顯露，早教易找好教難尋
據(jù)2018年《中國早教藍皮書》，2017年我國早教市場規(guī)模突破2000億元，預計2020年我國早教市場規(guī)模將達3000億元。早教機構(gòu)噴井式發(fā)展的同時暴露了許多行業(yè)問題，而這些問題大都是因為早教機構(gòu)本身的操作存在很多不合理之處。
其一，課程收費不規(guī)范，霸王條款太野蠻。課程收費完全由早教機構(gòu)“內(nèi)部確定”，這一商業(yè)化操作行為引起社會對早教機構(gòu)的擔憂和質(zhì)疑。一般早教機構(gòu)都是按課時收費，每節(jié)課按30到45分鐘不等，價格大部分在一百元至幾百元不等，課時報越多價格越優(yōu)惠。在廣州就有家早教機構(gòu)一年學費高達33萬元。對于一般家庭而言，既不想孩子輸在起跑線，又頂不住早教機構(gòu)高額的學費?？磥怼吧显缃瘫壬洗髮W的學費還貴”也并不是空穴來風。
課程不能單獨報，上課只能是整套。打包式課程報名，家長苦不堪言，畢竟全課程報下來也花費上萬元了。而報整套課程后又有時效性，對于無法在時效結(jié)束前使用完的不給予退還學費，且報名后不能以任何理由申請退款、課時轉(zhuǎn)讓限次等眾多霸王條款，損害了消費者的個人權(quán)益。
其二，師資力量不足，教育能力缺陷。早教的目的雖然不是為了學習知識，但這不能成為早教不需要師資力量的原由。市場上各大早教機構(gòu)的師資多半是機構(gòu)自己設(shè)立的，對早教機構(gòu)教師招聘要求不規(guī)范。有的早教老師可能都沒有經(jīng)過正規(guī)、全面的培訓，相關(guān)證件、相關(guān)專業(yè)都不具備也能成為早教教師，讓人瞠目結(jié)舌。
有的一些早教中心的招聘啟事里寫到，只要擅長音樂、繪畫、舞蹈，具有溝通能力和親和力即可。某家早教機構(gòu)負責人曾表示，早教老師招聘對學歷、專業(yè)沒什么要求，即便初中文化水平，只要對早教感興趣，有工作能力，就可以來應聘。這不免讓人擔憂，上早教目的是為了讓自己的孩子得到更好的培養(yǎng)，師資能力都沒有，又怎能教書育人。
其三，機構(gòu)資質(zhì)參差不齊，無證經(jīng)營屢見不鮮。由于成立教育培訓機構(gòu)需要符合多項條件，比如校舍面積、教學面積等都有明確規(guī)定，注冊門檻高。為投機取巧，便以文化或科技等公司名義向工商部門登記注冊，經(jīng)營范圍涉及舞蹈、繪畫等，以獲得工商營業(yè)執(zhí)照后，再變相進行教育培訓。有的干脆直接開機構(gòu)不辦證或者弄個假證蒙騙消費者。
其實很多早教機構(gòu)并不具備開設(shè)早教的資質(zhì)，有些以居民住宅為單位開辦機構(gòu)，有的掛羊頭賣狗肉，營業(yè)執(zhí)照寫著“企業(yè)管理咨詢服務”卻開著早教班。這些不正規(guī)的早教機構(gòu)不論是在食品安全，衛(wèi)生安全，以及師資力量都存在各種隱患。一旦機構(gòu)出現(xiàn)問題，誰又能承擔責任，將孩子送來這里家長又怎能放心。
其四，課程設(shè)置隨意，教學內(nèi)容不規(guī)范。在國際早教機構(gòu)中，教學模式照搬國外教學體系授課，但由于文化差異及體制差異，并不是完全適合國內(nèi)早教市場。而本土教育機構(gòu)沒有固定教學體系，課程隨意編排，加之為迎合家長的需求，開設(shè)各種思維鍛煉、手腳并用等課程，功能性太強，拔苗助長反而不利于幼兒發(fā)展。
部分機構(gòu)注重理論教學，針對2至3歲的兒童開設(shè)算術(shù)、唐詩、書法等超出年齡階段的課程，提前進入小學階段教學。有家長稱，為開發(fā)語言能力不滿1歲就講古詩給孩子聽，2歲學外語培養(yǎng)“語感”，可如今三歲了，連句完整的話都說不清。物極必反在這是真的體現(xiàn)出來。有些機構(gòu)還開設(shè)烹飪課，但上課的實際內(nèi)容就是把奧利奧餅干壓碎再撒到事先已經(jīng)做好的面團上。這讓家長看著一臉滿然，這樣的教學究竟能學到什么？
曾有教育專家感嘆，“早教如果沒有正確的航向，將摧殘孩子的童年?！贝_實，在早教市場越來越繁多的當下，頻頻被爆的教師虐童、無證經(jīng)營等事件也讓越來越多的人開始擔憂。而早教該怎么選擇，成了消費者心中的疑惑。
規(guī)范早教市場，還孩子一片藍天
早教市場的魚目混珠讓消費者迷茫，而其自身問題解決才是根本之道。
首先，基本教師資質(zhì)需有證上崗，而不是機構(gòu)自稱。從事早教的老師起碼應具備三個證書，一是學前教育的畢業(yè)證，二是育嬰證，三是教師資格證。只有獲得基本的教師資質(zhì)才有能力教育好兒童。而幼教的待遇也有待提高，部分?？飘厴I(yè)人員卻不愿從事幼教工作，很大一部分是因為工作待遇不高，也是如此才引發(fā)眾多無證人員上崗出現(xiàn)。而比起品牌，教師資質(zhì)、教學質(zhì)量才是最需要把關(guān)的。
其次，對教學內(nèi)容及學費有明確合理的劃分，按年齡段教學，不要一味為迎合家長而開設(shè)不符合年齡段的課程，也不要一味照搬國外教學方式，應開設(shè)符合國內(nèi)幼兒適宜的課程。統(tǒng)一收費標準及價格調(diào)控，不能單純?yōu)榱擞_出天價學費，與其用豪車接送學生上下學的噱頭，不如多花在課程內(nèi)容、教學用具上來的實際。
再次，家長不要把“起跑線”看的太重，認為上早教就可以早日成材是不科學的。近日，就有位上海2歲半男孩成片掉頭發(fā)，原因就是報了的5個早教培優(yōu)班。正是越來越多人陷入早教是起跑線的理念中，才導致早教市場野蠻生長，致使當前的早教實質(zhì)上扭曲了兒童早期教育的本質(zhì)。所以家長要理性育兒，切不可盲目跟風。
最后，有關(guān)部門要加強對早教市場的約束，設(shè)立適合的管理機制。由于缺乏對早教市場的制度管理，無證經(jīng)營、圈錢跑路、霸王條款、天價學費等事件頻現(xiàn)。不具備辦學資質(zhì)卻從事教育行業(yè)，管理缺失會埋下安全隱患，基本的消防安全、衛(wèi)生安全、食品安全難以得到保障更何況是其他。嚴厲打擊黑機構(gòu)，防范不良商家。
教育從娃娃抓起，但也要有個度，過度的期望會給孩子帶來壓力也會助長不良商家的生長。
在早教野蠻生長之下，既要擦亮眼睛選擇正規(guī)早教機構(gòu)，又要嚴厲打擊黑機構(gòu)的存在，畢竟這些孩子都是家庭的希望，祖國未來的棟梁。早教還有很長的一段路要走，行業(yè)的壯大，需要不斷完善自身，才能幫助更多孩子健康發(fā)展。
文/劉曠公眾號，ID：liukuang110，本文首發(fā)曠創(chuàng)投網(wǎng)
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